يعجبني أقوياء الشخصية غير المتصنعين الذين يعرفون كيف يكسبون الناس حقا دون نفاق و دون أن يعجزوا عن حفظ كرامتهم

ولا يعجبني من يتخذ النفاق و المجاملة الزائدة مذهبا يقربه من الناس و ول اختار أن يفقد عزته من أجلهم


يعجبني الصدق في حمل الرسالة سواء كاتب أو قاري عامل أو معلم أو حتى عامل النفاية
كلها رسالة نعم وإن جاهدنا لوصولها حقا لما كان هذا حالنا


لا يعجبني عدم اتقان العمل و مهاجمة الصدق في كل مكان

يعجبني أن أتكلم اليوم عن ظاهرة "المعدل العام أو المجموع العام"في الثانوية

العامه وأحب أن أركز على طلبة القسم العلمي بالذات لأن مجال تخصصاتهم

واسع لا حدود له. أبدأ حديثي عن أولئك المتفوقين وغيرهم من أبنائنا الأحباء

ألذين أمضوا الساعات الطوال لا بل ألأيام والشهور في الجد والدراسه المتواصله

وواصلوا ليلهم بنهارهم في سبيل الحصول على معدلات عالية تمكنهم من بلوغ

أهدافهم وتحقيق أمنياتهم.

الحقيقه هؤلاء الطلبه جاهدوا - واعني ما أقول - جهاد الأبطال، وكيف لا وهو

جهاد طلب العلم وقد يكون من أسمى أنواع الجهاد، شاركهم فيه تلك الأم الرائعه

والأب القلق على مستقبل إبنه أو ابنته، سهروا الليالي معهم وهيأوا لهم كل وسائل

الراحه و فرص النجاح مشفوعة بدعواتهم لهم بالتوفيق والحصول على أعلى

النسب من الدرجات. والحمد لله البعض حصل على تلك النسبه العاليه والممتازه

مما سهل له حرية الأختيار للفرع الذي يحبه ويتمناه...والبعض الآخر للأسف لم

يسعفه الحظ في الحصول على المعدل المطلوب والذي كان ينشده ويتمناه. وهنا

المشكله...!!! ولي وقفة معها.

لا يعجبني تلك القوانين في بعض جامعاتنا التي لا تقبل الطالب أوالطالبه إلا بمعدل

معين بحيث إذا قل هذا المعدل عن تلك الشروط ولو ببضع درجات، رفض

الطالب أو الطالبه من القبول في الفرع ألذي أحبوه وسهروا الليالي من أجل

تحقيقه.


تعليقي على الموضوع ومن خبرتي الشخصيه، أجد أن نظام القبول في بعض

الجامعات هو نظام جائر وغير منطقي على الأطلاق، إن نظام القبول في تلك

الجامعات يجب أن يغير، ويجب أن يعطى الفرصة للجميع لحرية الأختيار. فكثير

من الطلبه قد فقدوا فرصتهم فى العلم والنبوغ بسب هذا الروتين ألذي أكل الدهر

عليه وشرب، خاصة أولئك الذين لا يستطيع اباؤهم أن يوفروا لهم الأمكانات

الماديه المرتفعه جدا لألحاقهم بجامعات أهليه أو أجنبيه...ماذا تكون النتيجه ؟؟

فقدنا ابناء أحباء كان من الممكن أن يكونوا قادة الأمه على جميع المستويات.

لي تجارب شخصيه مع كثيرين رفضتهم جامعات بلادهم بسبب تلك القوانين

الجائره واضطر ذووهم إلى الحاقهم بجامعات أخرى بالخارج، واختاروا الفروع

التي تتناسب مع ميولهم ورغباتهم، ولا أبالغ أبدا إذا ما قلت بأنهم اثبتوا جدارة لا

تصدق وكسبوا احترام وثقة جميع مدرسيهم وأقرانهم...وتخرجوا واستلموا أعلى

المراكز والمراتب وأصبح البعض منهم مراجع في العلم والتكنولوجيا في شتى

صورها... هذه حقائق عايشت البعض منها أسردها لكم ايها الأحبه لترو كم فقدنا

من علماء وخبراء وأطباء لو احتضنهم وطنهم وقبلهم في دور علمهم لكان من

الممكن أن تكون أحوال امتنا أفضل مما هي عليه اليوم.

غيروا هذا الروتين المقيت والقوانين المتخلفه وانقذوا ابناءكم من الضياع

واجعلوهم ذخرا لكم ولأوطانكم وبرهنوا للعالم انكم فعلا خير امة اخرجت للناس.

و الله تعليقك بمحله أخي أبو رشيد . فعلا هكذا أحوال هي مجحفة وظالمة بحق الطلبة .

ولكن أرى أن لها وجهين . الأول سلبي وهو حرمان الطالب من مجال يحبه و ربما يبدع به لحبه به .
الثاني : ربما يكون من ذلك منفعة وهي أن لا يدخل المجالات المهمة غير ذوو الإمكانيات .

بجميع الحالات أرى أن يجب على الحكومات توفير عدد أكبر من الجامعات للطلبة . فهذا هو السبب الرئيسي لعدم القبول إلا بمعدلات .

شكرا لك عمي أبو رشيد بارك الله بك

لك تحياتي

أخي الحبيب أبا عبدالله
أشكرك أخي على المشاركه القيمه التي امتعتنا بها ولكن لي عليها بعض التعليقات ـ لقد ذكرتم أن احتمال عدم قبول اولئك الطلبه فيه منفعه لعدم إعطاء هذه الفرص لغير ذوي الأمكانيات.

وتعليقي على ذلك :
1 ـ ليس كل من لم يحصل على معدل مرتفع يمكن أن يكون غير كفء. هناك
ظروف كثيره تحيط بالطالب أو الطالبه قبل الأمتحان ، منها قد تكون ظروف عائليه وقد تكون حالات طارئه أثرت على نفسية الطالب أو الطالبه وبدورها أثرت سلبا على نتيجته وهناك الكثير من العوامل المؤثره على الطالب وهذه تعتمد على طبيعته.

2 ـ لقد برهنت لنا الأيام أن كثيرا من الطلاب ألذين فشلوا في الحصول على درجات أو معدلات عاليه كانوا اكثر تألقا ونجاحا في حياتهم من كثير ممن تفوقوا عليهم بالدرجات.

3 ـ لذا وبناء على تلك الأسباب وغيرها، فإن الجامعات المتطوره شعرت بأهمية هذا الموضوع وعالجته بطريقة رائعه. فقد أعطت الفرصه -لا اريد أن أقول للجميع- لأولئك الذين معدلاتهم من مستوى "C" وما فوق ان يتقدموا للفروع ألتي يرغبونها، وهنا السؤال كيف يكون ذلك؟؟

الجامعه جعلت من السنة الأولى سنة الأختبار فالطالب الذين يجتاز
هذه السنه بنجاح وفي كل المواد فقد فاز واستمر في تكملة رحلته العلميه حتى يتخرج... أما أولئك الذين لم يحالفهم النجاح -ولا اريد أن أقول الحظ - فإنهم يعطوا فرصا أخرى في مجالات أخرى.

قد يسأل سائل ما مصير أولئك الطلبه الذين اجتازوا السنه الأولى بنجاح ورسبوا في السنه الثانيه ببعض المواد؟؟ ألجواب ليس هناك مشكله، ارسب كما تشاء فالمتضرر ألوحيد هو انت، وبدلا من ان تتخرج في مدة 4 سنوات على- سبيل المثال- يمكن أن تمضي 6 أو 7 سنوات فأنت الخاسر في جميع الحالات...خسرت المال المكلف جدا، وخسرت من حياتك سنوات ضاعت منك ، واستثمرها غيرك من الناجحين ماديا وكسب خبره في مجال عمله، وأنت لا زلت قابعا في مدرستك دافعا الثمن الكبير.

إذن أخي الكريم فإن الجامعات هناك تتنافس فيما بينها ، ألكل يريد أن يجذب الطالب إليه في أساليب علميه غاية في التطور. وسؤالي الآن لماذا لا نحاول أن نجاري جامعات العالم الشهيره ونقدم هذه الخدمات لأبنائنا والتي يمكن أن تغير من مجرى حياة الكثيرين منهم الى الأفضل.

أرجو أن أكون قد استطعت أن ابسط الفكرة محور نقاشنا...وتقبل تحياتي.

بارك الله بك عمي أبو رشيد على هذا الإيضاح الكافي و الوافي . ولكن لي تعليق بسيط سأقف عنده .

أنا كنت أتكلم عن النظام الدراسي كالذي يتبع بسوريا مثلا لعلمي به و جهلي أو عدم الإطلاع الكافي على هذا الموضوع في بلدان أخرى .

أخي الدراسة الجامعية في سوريا مجانية تماما . لا يدفع الطالب سوى شيئ رمزي جدا قياسا بالأسعار الخيالية في الدول الأوربية مثلا .

لذلك الحال هنا مختلف و إلا من يملك النقود الكافية فإنه يرسل ولده للخارج ليدرس الطب و بالواقع بسوريا لا يؤهله مجموعه لدخول المعهد الزراعي على سبيل المثال .

و بمثال بسيط على الكفاءة أخي ربما أن بعض من يختارون إختصاصاتهم مع أن مجاميعهم لا تؤهلم لذلك . قد يفلحوا في هذا الإختصاص .

ولكن 100% كل من دخل إختصاص يتناسب مع مجموعه سيبرع و ينجح به . هذه قناعتي .

أشكر لك تعقيبك و توضيحك أخي أبو رشيد

لك تحياتي

أخي MIMAS
أكرر شكري وتقديري لما أبديته من مجهود وتعليقات ، وأحب أن أضيف وأقول إن فكرة إعفاء الطلبه والطالبات من الرسوم الجامعيه في سوريه العزيزه هي في منتهى الأيجابيه وأعتقد أن في ذلك تشجيع كبير على بروز نابغين في مجالات عده ، ما كان ليكون لولا هذه التسهيلات...أحترم أولئك القيمين على هذا المسعى الأيجابي لتحسين الصوره العلميه، وأرجو أن نسمع عن كل تقدم في هذا المضمار، لأن في ذلك خدمة جليله لقضية العلم والتعليم...أكرر شكري لك أبا عبد الله.

تسلم لي عينك يا أخي وعمي أبو رشيد بارك الله بك و أيدك بنصره و حكمته

لك تحياتي

يعجبني أن أرى في هذا المنتدى " رنيم " كوكبة من الأخوة والأخوات جملوا المنتدى وأثروه بعلمهم وجاذبية قلمهم ونقاوة مواضيعهم إضافة إلى روح المحبه التي تربطهم...وأحب أن أهنئ نفسي والأخوه والأخوات على كل هذه الأيجابيات الكثيره التي عشناها ونعيشها في ظل هذا البيت العامر الكبير داعيا رب العباد ان يبقى صرحا عاليا لخدمة العرب والمسلمين.

لا يعجبني أن ينتظر البعض منا هفوات أو كبوات صغيره من إخوانه أو أخواته، حتى يصار إلى تفعيلها وتضخيمها مما ينتج عنه تفسخ في جدار هذا البيت العزيز...لننسى جميعا صغائر الأشياء ونلتفت إلى حالنا المحزن ونعمل سويا على تضميد جراح هذه الأمه لنساعدها على شفاء جراحها والتئامها...أليس هذا واجب أخلاقي علينا ...!!!
أيها الأحبه لنتقي الله في أنفسنا ويحاسب كل منا نفسه قبل أن يحاسب ، ولنأخذ العبره من أسلافنا أين هم الآن...؟؟ شكرا.

يعجبني الاعتراف بالخطأ فليس الخطأ عيبا

ولا يعجبني العند و الاسترار على الخطأ لمجرد أن هناك من نبهنا إليه
الاعتراف بالحق فضيلة ليت الناس كلها تعرف هذا